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La UNESCO ha publicado en su colección de documentos de investigación y prospectiva en educación un artículo sobre la alianza Escola Nova 21 por un sistema educativo avanzado, que encargó a Unescocat. El objetivo es mostrar como caso de estudio la articulación de una amplia alianza entre escuelas, entidades de la sociedad civil y Administraciones públicas para la transformación educativa, como ha sido Escola Nueva 21 en Cataluña, y poder extraer aprendizajes que sirvan para impulsar otras iniciativas en la misma dirección.

El artículo se titula “Rethinking Education in Catalonia: The Escola Nova 21 Alliance – A Case Study”, y ha sido escrito por Eduard Vallory, director de Escola Nova 21 y presidente de Unescocat, con el apoyo del equipo de Escola Nova 21. Se encuentra publicado en el directorio sobre investigación y prospectiva que se puede consultar en la web de la UNESCO.

Es el número 23 de la colección en línea Education Research and Foresight (ERF) Working Papers, una serie que propone análisis críticos y reflexiones sobre los retos y las oportunidades de la educación en el siglo XXI y proporciona información sobre los conceptos y principios que guían la política global de la educación, así como los compromisos clave de la Agenda de Educación 2030. La serie está diseñada para analistas de políticas educativas, investigadores, activistas y profesionales.